در حوزه ی سیاسی اجتماعی، تجارب و معارف سیاسی اجتماعی امام رضا علیه السلام، برای زندگی ما الگوی برجسته ای است. در حوزه ی اقتصادی، مادی و دنیوی، تعالیم اقتصادی رضوی فوق العاده است. ما می توانیم نظام اقتصادی، رفتار اقتصادی و تلاش اقتصادی مان را بر اساس تعالیم رضوی طراحی و هدایت کنیم و به سوی نتیجه حرکت کنیم. امام رضا علیه السلام از جهت اخلاق و تربیت ولی نعمت اند. نعمت تربیت و اخلاق نعمت عظیمی ا ست و باید تلاش کرد از حیث اخلاق و تربیت به امام رضا علیه السلام نزدیک شویم. ظرفیت ولی نعمت بودن امام رضا علیه السلام در این ساحت ها در همین زیارت نامه هایی که در اختیار ماست موج می زند، در زیارت امین الله این وِجه از اهل بیت و امام رضا علیه السلام که ولی نعمتند جلوه گری دارد. خیلی ها سوال می کنند زیارت با معرفت یعنی چی؟ آیا همان زیارت شناسنامه ای است؟ در پاسخ باید گفت آری اما آن حداقل شناخت است که باید داشته باشیم. باید نسبت به شخص امام رضا علیه السلام معرفت پیدا بکنیم و بعد به تعالیم رضوی متعبد و مقید باشیم و بهتر و بیشتر عمل کنیم.




تاريخ : چهارشنبه ۱٠ آذر ۱۳٩٥ | ٦:۱۳ ‎ب.ظ | نویسنده : سیدمحمدرضا موسوی زاهد | نظرات ()

رحلت خیرالبشر، عصاره آفرینش، پیامبر اعظم صلی الله علیه و آله و شهادت

دومین هادی بشریت،امام حسن مجتبی علیه السلام را به شیفتگان ولایت، تسلیت و

تعزیت می‌گوییم.




تاريخ : دوشنبه ۸ آذر ۱۳٩٥ | ٦:٠٦ ‎ب.ظ | نویسنده : سیدمحمدرضا موسوی زاهد | نظرات ()

 

 

اربعین حسینی روز ۲۰ صفر و چهلمین روز واقعه کربلا و شهادت امام حسین(ع) است. مشهور است که اسیران کربلا روز ۲۰ ماه صفر سال ۶۱ ه‍.ق در بازگشت از شام، برای زیارت مدفن امام حسین(ع) به کربلا آمده‌اند. همچنین در این روز جابر بن عبدالله انصاری به زیارت قبر امام حسین(ع) آمده است. زیارت اربعین از اعمال خاص این روز است که بنابر روایتی از امام حسن عسکری(ع) یکی از پنج نشانه مومن دانسته شده است.



تاريخ : شنبه ٢٩ آبان ۱۳٩٥ | ۸:٥۳ ‎ب.ظ | نویسنده : سیدمحمدرضا موسوی زاهد | نظرات ()

* به دنبال رویاهای در دسترس خود بروید.

*به بهتر و بزرگوار بودن اصرار داشته باشید.

*با گذشت باشید.

*همیشه نیمه پر لیوان را ببینید.

*با خودتان روراست باشید.

* با کسانی باشید که شما را شادتر می کنند.

*از اشتباهات خود عبرت بگیرید.

* از اعتقادات خود دفاع کنید.

*هیجانات کاذب را از زندگی خود حذف کنید.

*گذشته را فراموش کنید.

*تغییر و خلاقیت را پذیرا باشید.

*به دیگران کمک کنید.

*صبور و دارای پشتکار باشید.

*قدردان باشید.

*به ندای قلب خود گوش دهید.

*برای خودتان زمان سازی کنید.

*به مهرورزی و مهربانی تاکید داشته باشید.

*در لحظه زندگی کنید.

*زمانی را برای تفریح و شادی قرار دهید.

 

 



تاريخ : دوشنبه ٢٤ آبان ۱۳٩٥ | ٩:٠٥ ‎ب.ظ | نویسنده : سیدمحمدرضا موسوی زاهد | نظرات ()



تاريخ : شنبه ۱٥ آبان ۱۳٩٥ | ۱۱:۳٩ ‎ب.ظ | نویسنده : سیدمحمدرضا موسوی زاهد | نظرات ()



تاريخ : سه‌شنبه ٤ آبان ۱۳٩٥ | ٩:٢٠ ‎ب.ظ | نویسنده : سیدمحمدرضا موسوی زاهد | نظرات ()
2- پرسش های چرایی

با طرح این پرسش ها زمینه را برای استدلال نمودن توسط دانش آموز فراهم می کنیم.

 مثال:

چرا این پاسخ را دادید؟

می توانید برای پاسختان دلیل بیاورید؟

به چه علت این تصور را دارید؟

3- پرسش های روشنگر

 کاربرد این پرسش ها برای گسترش بحث پیرامون موضوع مطرح شده است تا مشخص شود ، دانش آموزاز سایر ابعاد موضوع چه میزان درک وفهم دارد.

مثال:

 @می دانیم افزایش خودروها در خیابان، آلودگی هوا را به همراه دارد، به نظر شماچه ضررهای دیگر می تواند ایجاد نماید؟

 

@نظر شما در مورد سایر مشکلاتی که از قطع نمودن درختان حاصل می شود ، چیست؟

 

 

 



تاريخ : پنجشنبه ٢٢ مهر ۱۳٩٥ | ٧:۳٤ ‎ب.ظ | نویسنده : سیدمحمدرضا موسوی زاهد | نظرات ()

فواید پرسش های فراگیردر ارزشیابی توصیفی :

1- توسعه‌ی شناخت معلّم از میزان و نحوه‌ی درک و فهم  دانش‌آموز از مفاهیم

2- ارزش‌یابی دانش آموزبه صورت غیر مستقیم

3- سوق  دادن  دانش آموز به سمت درک وسیع‌تر موضوع

4- استدلالی نمودن دانش آموز

نکات مهم دراجرای پرسش های فراگیر :

@ برای تقویت تفکر دانش آموز،از سوالات کاوشی استفاده شود.

@به اندازه کافی فرصت پاسخ گویی منظور گردد.

@فقط افراد محدودی پاسخ گوی سوالات نباشند.

@برای پرسش های نادرست نیز اهمیت قائل شویم.

@ در همان وهله اول نباید انتظار پاسخ صحیح داشت.

انواع پرسش های فراگیر:
1- پرسش های مربوط به واقعیت وحقایق:

این پرسش ها را می توان با کلمه هایی پرسشی

مانند : چه ،چگونه ، چرا و... مطرح نمود.

 پرسش های مذکور با هدف  به دست آوردن اطلاعات از چگونگی فهم دانش آموزان در خصوص واقعیات

آموخته شده به آن ها ارائه می گردد.

مثال:

چگونه باران می بارد؟

چه شباهت هایی بین گُل ها وجود دارد؟



تاريخ : دوشنبه ۱٩ مهر ۱۳٩٥ | ٧:٥۳ ‎ب.ظ | نویسنده : سیدمحمدرضا موسوی زاهد | نظرات ()

نوبتهای ارائه نتایج ارزشیابی :

*دو نوبت اصلی (همه دانش آموزان )

الف) نوبت اول در دی ماه

(شامل نتایج ارزشیابی های پیشرفت تحصیلی - تربیتی مهر ماه تا   پایان دی ماه)

ب) نوبت دوم در خردادماه

(شامل نتایج ارزشیابی های پیشرفت تحصیلی - تربیتی مهر ماه تا خردادماه)

*نوبت مخصوص دانش آموزان نیاز به آموزش وتلاش بیشتر

ج) ارائه گزارش پیشرفت تحصیلی و تربیتی دانش آموزانی که در درس یا دروسی در خردادماه نیاز به آموزش و تلاش بیشتر دارند

(لغایت ١۵ شهریور).

 



ادامه مطلب
تاريخ : یکشنبه ۱۸ مهر ۱۳٩٥ | ۸:٢۱ ‎ب.ظ | نویسنده : سیدمحمدرضا موسوی زاهد | نظرات ()

یا ابا عبدالله الحسین

بازهم مُحرّم شما فرا رسید وحزن واندوه سینه ما را پُر ساخت

اندوهی که جاودانه است وسال به سال شعله ور تر می شودواعتقاد راسخ

ما ست که این حرارت در قلب شیعیان شما، موهبتی است که خداوند

به ما عطا نموده است.

از خداوند بخواهید تابه ما توفیق عزاداری شما را عطا فرماید.



تاريخ : یکشنبه ۱۱ مهر ۱۳٩٥ | ۸:٤٢ ‎ب.ظ | نویسنده : سیدمحمدرضا موسوی زاهد | نظرات ()
تاريخ : پنجشنبه ۸ مهر ۱۳٩٥ | ٥:٠۳ ‎ب.ظ | نویسنده : سیدمحمدرضا موسوی زاهد | نظرات ()
تاريخ : پنجشنبه ۱ مهر ۱۳٩٥ | ٥:۱۱ ‎ب.ظ | نویسنده : سیدمحمدرضا موسوی زاهد | نظرات ()

سالروز صدارت وولایت

مولی الموحدین وامام المتقین حضرت علی علیه السلام

فرخنده ومبارک باد



تاريخ : سه‌شنبه ۳٠ شهریور ۱۳٩٥ | ٢:٠٦ ‎ق.ظ | نویسنده : سیدمحمدرضا موسوی زاهد | نظرات ()
تاريخ : شنبه ٢٧ شهریور ۱۳٩٥ | ٩:٥۳ ‎ب.ظ | نویسنده : سیدمحمدرضا موسوی زاهد | نظرات ()
تاريخ : پنجشنبه ٢٥ شهریور ۱۳٩٥ | ٦:۱۱ ‎ب.ظ | نویسنده : سیدمحمدرضا موسوی زاهد | نظرات ()



تاريخ : شنبه ٢٠ شهریور ۱۳٩٥ | ۸:٥٠ ‎ب.ظ | نویسنده : سیدمحمدرضا موسوی زاهد | نظرات ()
مقدمه 485.58 کیلوبایت
بخش اول 497.9 کیلوبایت
بخش دوم 552.43 کیلوبایت
بخش سوم 941.83 کیلوبایت
بخش چهارم 1.17 مگابایت
بخش پنجم 1.17 مگابایت
بخش ششم 759.38 کیلوبایت
بخش هفتم 1.56 مگابایت
بخش هشتم 1.09 مگابایت
بخش نهم 861.88 کیلوبایت

 



تاريخ : پنجشنبه ۱۸ شهریور ۱۳٩٥ | ٧:۱٤ ‎ب.ظ | نویسنده : سیدمحمدرضا موسوی زاهد | نظرات ()



تاريخ : چهارشنبه ۱٧ شهریور ۱۳٩٥ | ٩:۱٦ ‎ب.ظ | نویسنده : سیدمحمدرضا موسوی زاهد | نظرات ()

گرامی باد

یاد وخاطره شهدای هفدهم شهریور 57

که با ایثار جان خود

درخت انقلاب اسلامی را آبیاری نمودند.

 



تاريخ : چهارشنبه ۱٧ شهریور ۱۳٩٥ | ٥:٢٩ ‎ب.ظ | نویسنده : سیدمحمدرضا موسوی زاهد | نظرات ()

کتاب معلم راهنمای تدریس مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی 

فایل اول-     فایل دوم-     فایل سوم-     فایل چهارم-    فایل پنجم-  

 

 کتاب معلم (راهنمای تدریس) علوم  سوم ابتدایی

  فایل اول-   فایل دوم-   فایل سوم-   فایل چهارم-  

 

     کتاب معلم (راهنمای تدریس) هدیه های آسمان سوم   ابتدایی

 

فایل اول - فایل دوم - فایل سوم - فایل چهارم - فایل پنجم

 

            فایل پیش نویس کتاب معلم (راهنمای تدریس) ریاضی سوم ابتدایی 



تاريخ : سه‌شنبه ۱٦ شهریور ۱۳٩٥ | ٦:٤۸ ‎ب.ظ | نویسنده : سیدمحمدرضا موسوی زاهد | نظرات ()



تاريخ : دوشنبه ۱٥ شهریور ۱۳٩٥ | ٧:٠٢ ‎ب.ظ | نویسنده : سیدمحمدرضا موسوی زاهد | نظرات ()

هوای سینه ی دنیا چو عرش اعلاء بود

و نور عشق میان زمین و بالا بود


مدیحه خوانی داوود می رسد امشب


در این شبی که شفق همنوای دریا بود


دل زمین خدا شوق پر کشیدن داشت


و آن کرانه که در اوج ناکجاها بود


می نشست حضرت موسی به طور عشق علی


و شور و شوق دگر در دل مسیحا بود


تمامی شعف جلوه ی خداوندی


میان خنده ی پیغمبرش هویدا بود


نگاه خیره ی زهرا به چشم های علی


نگاه خیره ی حیدر به چشم زهرا بود


خرابی دل عالم شدست آبادش


خوشا به حال نبی که علیست دامادش


زمین بهشت خدا شد ز اعتبار علی


و ماه محور رخ و گردش مدار علی


همین که حضرت زهرا عروس مولا شد


نمانده بود به سینه دگر قرار علی


به نان هر شب حیدر مدینه محتاج است


از این به بعد که زهراست خانه دار علی


و با حضور قدم های مادر گلها


شکفت در دل خانه گل بهار علی


برای جنگ علی ذوالفقار لازم نیست


چرا که حضرت زهراست ذوالفقار علی


هزار همچو سلیمان در کنار خانه ی او


نشسته اند که باشند ریزه خوار علی


به پاش ریخت پیمبر تمام دنیا را


گذاشت در کف حیدر چو دست زهرا را

 

سالروز ازدواج آسمانی حضرت علی (ع) وحضرت زهرا (س) را تبریک عرض می نمایم.



تاريخ : شنبه ۱۳ شهریور ۱۳٩٥ | ٦:٠٢ ‎ب.ظ | نویسنده : سیدمحمدرضا موسوی زاهد | نظرات ()

شهادت حضرت جواد الائمه (ع) را به محضر حضرت مهدی (عج)

وتمامی شیعیان آن امام همام،تسلیت عرض می نمایم.



تاريخ : جمعه ۱٢ شهریور ۱۳٩٥ | ٢:۱٧ ‎ق.ظ | نویسنده : سیدمحمدرضا موسوی زاهد | نظرات ()



تاريخ : پنجشنبه ۱۱ شهریور ۱۳٩٥ | ٧:٢٤ ‎ب.ظ | نویسنده : سیدمحمدرضا موسوی زاهد | نظرات ()
تاريخ : سه‌شنبه ٩ شهریور ۱۳٩٥ | ٦:٢٠ ‎ب.ظ | نویسنده : سیدمحمدرضا موسوی زاهد | نظرات ()

هشتم شهریور

سالروز شهادت رادمردانی است که اسوه تلاش ،کار بی وقفه،

 ساده زیستی وپرهیز از تجمل گرایی بودند.

شهیدان رجایی و باهنر عزیز را می گویم.

شهیدرجایی که از دست فروشی تا ریاست جمهوری ،در افکار ناب مردمی

بودنش خللی وارد نشد وهمان فرد ساده زیست هماهنگ با قشر مستضعف

جامعه بودو مقام و منسب را توفیق برای خدمت در راه اسلام ناب محمدی

وتبعیت ازولایت فقیه می دانست.

شهیدباهنر که با قلم شیوای خود در منابع اسلامی وکتب دینی ،سر مشق راد

مردی واطاعت محض در برابر احکام زندگی سازاسلام رادرس می داد ودر

نخست وزیری نیزنشان داد که به آنچه می گوید هم عالم است وهم عامل.

یاد شان گرامی وپاینده باد

یادی که هرگز از ذهن مردم قدر شناس ایران اسلامی

محو نخواهند شد.



تاريخ : دوشنبه ۸ شهریور ۱۳٩٥ | ٦:٢۱ ‎ب.ظ | نویسنده : سیدمحمدرضا موسوی زاهد | نظرات ()
تاريخ : شنبه ٦ شهریور ۱۳٩٥ | ٧:٢۳ ‎ب.ظ | نویسنده : سیدمحمدرضا موسوی زاهد | نظرات ()
تاريخ : چهارشنبه ۳ شهریور ۱۳٩٥ | ۱٠:۱٠ ‎ب.ظ | نویسنده : سیدمحمدرضا موسوی زاهد | نظرات ()

صدای گام های باصلابتتان

هنوز هم در گوشهایمان طنین انداز است.

صدای مردانگی ، ایستادگی ، ایثار و......

ای رادمردان همیشه استوار ، سالروز ورود تان به میهن اسلامی را گرامی

می داریم

وفراموش نمی کنیم که امنیت کشور ایران

مدیون رشادت ها ، ایثارها ودلاور مردی های شما وشهیدان بزرگوارمان

می باشد.

هرچند که نتوانسته ایم قدر دان این همه زحمت شما باشیم.



تاريخ : سه‌شنبه ٢٦ امرداد ۱۳٩٥ | ٦:٢۱ ‎ب.ظ | نویسنده : سیدمحمدرضا موسوی زاهد | نظرات ()
تاريخ : دوشنبه ٢٥ امرداد ۱۳٩٥ | ٧:٤٠ ‎ب.ظ | نویسنده : سیدمحمدرضا موسوی زاهد | نظرات ()



تاريخ : یکشنبه ٢٤ امرداد ۱۳٩٥ | ٦:۳٦ ‎ب.ظ | نویسنده : سیدمحمدرضا موسوی زاهد | نظرات ()
تاريخ : شنبه ٢۳ امرداد ۱۳٩٥ | ٧:٥٢ ‎ب.ظ | نویسنده : سیدمحمدرضا موسوی زاهد | نظرات ()
تاريخ : پنجشنبه ٢۱ امرداد ۱۳٩٥ | ۸:۱٤ ‎ب.ظ | نویسنده : سیدمحمدرضا موسوی زاهد | نظرات ()

باسلام خدمت مخاطبین محترم

پس از ارائه مطالب مربوط به دوره های تحول مفهوم ارزشیابی درایران، وارد مباحث تخصصی تر این حوزه در پُست های بعدی خواهیم شد.



تاريخ : یکشنبه ۱٧ امرداد ۱۳٩٥ | ۸:۱٠ ‎ب.ظ | نویسنده : سیدمحمدرضا موسوی زاهد | نظرات ()



تاريخ : پنجشنبه ۱٤ امرداد ۱۳٩٥ | ٩:۱٦ ‎ب.ظ | نویسنده : سیدمحمدرضا موسوی زاهد | نظرات ()

سلام بر لحظه‏ هایی که تو را آوردند!
سلام بر لب‏های رسول اللّه‏ که میلاد تو را به درگاه پروردگار، سبحه گفت و نام یگانه‏ ات را از دست جبرئیل گرفت و در گوش عصمتت زمزمه کرد!
سلام بر لبخند سرافراز علی علیه‏ السلام، که در طلوع تو اتفاق افتاد!
سلام بر تو، امامتِ فردای پس از علی!
سلام بر تو، شباهتِ بی‏ شائبه محمدی!
سلام بر اقیانوس کرامت و سخاوتی که از دامان «کوثر» و«ابوتراب» برخاست.

 



تاريخ : سه‌شنبه ۱ تیر ۱۳٩٥ | ٥:٤٤ ‎ب.ظ | نویسنده : سیدمحمدرضا موسوی زاهد | نظرات ()

 خبر آمد که بهار دل ما آمده است

مژده ی کم شدن فاصله ها آمده است

باز از عرش خداوند ندا آمده است

بندگان ماه خدا، ماه خدا آمده است




تاريخ : سه‌شنبه ۱۸ خرداد ۱۳٩٥ | ٧:٢٦ ‎ب.ظ | نویسنده : سیدمحمدرضا موسوی زاهد | نظرات ()

من به خال لبت ای دوست گرفتار شدم

سالگرد عروج ملکوتی معمار کبیر انقلاب حضرت امام خمینی (ره)

را تسلیت عرض می نمایم.



تاريخ : پنجشنبه ۱۳ خرداد ۱۳٩٥ | ٧:٢٧ ‎ب.ظ | نویسنده : سیدمحمدرضا موسوی زاهد | نظرات ()

به نام خدا

1- کمّی سازی صفات وویزگی های افراد واشیاء را.......... می نامیم.             (پاسخ : اندازه گیری)

2- برای روشن بیان شدن روش های نسبت دادن اعداد در اندازه گیری ، به چه چیز باید توجه کنیم؟  

  (پاسخ : کاربرد قاعده)

3-روشی نظام دار برای اندازه گیری نمونه ای از رفتاررا .......... می گوییم.        (پاسخ : آزمون)

4- پرسشنامه چه چیز را می سنجد؟             (پاسخ : ویژگی های غیر توانایی)

5-پیشرفت تحصیلی از نوع آزمون های.......... است؟          (پاسخ : عملکرد بیشینه)

6- به تمامی فرایندهای مورد نیاز برای تصمیم گیری در باره دانش آموزان ، چه می گوییم؟

(پاسخ : سنجش کلاسی)

7- این اصطلاح بیشتر در حوزه روانشناسی بالینی وآموزش وپرورش به کار می رود.

(پاسخ : سنجش)

8- یکی از ویژگی های ارزشیابی ،تعیین ........ می باشد.                               (پاسخ : کیفیت)

9- پایین ترین سطح یا ساده ترین نوع اندازه گیری را معرفی می نماید.        (پاسخ : مقیاس اسمی)

10- مقیاس ترتیبی ، مجموعه ای از ..... است.                                                     (پاسخ : رتبه ها)

11- در این نوع مقیاس ، فاصله بین واحدها برابر هستند.                                   (پاسخ : مقیاس فاصله ای)

12- یک فهرست ، توصیف از کیفیت هایا ویژگی هایی که یک شی باید داشته باشد،....... نام دارد.

(پاسخ : استاندارد)

13- در عمل ،  استانداردهای عملکردی را ،...... می نامیم.          (پاسخ :سنجه)

14- نوع معروفی از سوال های جور کردنی ،نوع ..........است.                 (پاسخ : رده بندی یا طبقه بندی)

15- معروفترین وپر کاربرد ترین نوع آزمون  های انتخابی (گزینش پاسخ) چیست؟   (پاسخ :چند گزینه ای)

16- در این نوع از آزمون های تشریحی، هیچ محدودیتی برای آزمون شونده منظور نمی شود.  (پاسخ :گسترده پاسخ)

17- مجموعه ای سوال مختصر است که غالباًبرای سنجش هدف های آموزشی سطح پایین طرح می شوند.(پاسخ: کوتاه پاسخ)

18- محتوای هرپوشه کاررا عمدتاً،....... آن تعیین می کند. (پاسخ :هدف های )

19- در این نوع آزمون ،سنجش گر هم بر تکالیف سنجش وهم بر شرایطی که در آن دانش آموز باید پاسخ دهد ، کنترل اعمال می کند. (پاسخ : ساختار مند)

20- به مجموعه ای از کارهای یادگیرنده گفته می شود که نشان دهنده کوشش،پیشرفت وموفقیت تحصیلی او در یک زمینه خاص است.( پاسخ : کارپوشه)



تاريخ : یکشنبه ٩ خرداد ۱۳٩٥ | ٩:٠٦ ‎ب.ظ | نویسنده : سیدمحمدرضا موسوی زاهد | نظرات ()

در ادامه فعالیت های آسیب شناسی دوره سوم، طرح جدید ارزشیابی در ایران ارائه گردید.

طرح مذکور که در نهایت به تصویب قطعی اجرای ارزشیابی توصیفی انجامید،سه مرحله را

شامل شد:

* مرحله پیش آزمایشی  (82-81)

*مرحله آزمایشی         (83-82 تا 87-86)

*مرحله قطعی             (88-87)



تاريخ : پنجشنبه ٦ خرداد ۱۳٩٥ | ٧:٢٠ ‎ب.ظ | نویسنده : سیدمحمدرضا موسوی زاهد | نظرات ()

مدتی این مثنوی تاخیر شد

ضمن پوزش از مخاطبین محترم ،به علت تراکم کاری

نتوانستم روی وبلاگ ، مطلب بگذارم.

انشاء الله به زودی ادامه مطالب را ارائه خواهم نمود.



تاريخ : سه‌شنبه ٤ خرداد ۱۳٩٥ | ۱٢:۱٦ ‎ق.ظ | نویسنده : سیدمحمدرضا موسوی زاهد | نظرات ()

به لطف خدا سال خوبی را شروع نمودیم

سالی که با نام حضرت فاطمه (س) شروع شد

همراه با زادروز معمار کبیر انقلاب حضرت امام خمینی

(ره) بود

ودر نهایت به عید تثبیت نظام جمهوری اسلامی در روز

12فروردین ماه رسید.

از خداوند تدوام خوشی ،بهروزی وسلامتی در سال جدید را برای همه

هموطنانم خواهانم.



تاريخ : شنبه ۱٤ فروردین ۱۳٩٥ | ٩:٢٠ ‎ق.ظ | نویسنده : سیدمحمدرضا موسوی زاهد | نظرات ()

بازگشت به سیستم نمره ای (کمّی)تا قبل از سال تحصیلی 82-81

الف – ویژگی های نظام سنتی ارزشیابی، در این دوره حاکمیت مطلق داشت.

ب- در اواخر این دوره ، مطالعاتی پیرامون آسیب شناسی سیستم ارزشیابی سنتی ولزوم تغییر

این نظام ارزشیابی

 

آغاز گردید،که دوره جدیدی را پیش روی ارزشیابی قرار داد.



تاريخ : سه‌شنبه ۱٠ فروردین ۱۳٩٥ | ۱٠:۳٠ ‎ق.ظ | نویسنده : سیدمحمدرضا موسوی زاهد | نظرات ()

دراین دوره ، نظام ارزشیابی در ایران ،یک نوع نظام ارتقاء خود به خود را تجربه نمود.

این طرح اقتباسی از نظام آموزشی آمریکا با شعار

(هیچ بچه ای نباید پشت سر گذاشته شود.)

بود وبه مدت سه سال (1334-1337) ادامه یافت.

پایه های تحت پوشش این طرح اول تا سوم را شامل می شد.

مبتکر این طرح را دکتر مهران ، وزیر وقت آموزش وپرورش می دانند.



تاريخ : دوشنبه ٩ فروردین ۱۳٩٥ | ٦:٢٧ ‎ب.ظ | نویسنده : سیدمحمدرضا موسوی زاهد | نظرات ()

توجه :

این مطلب از کتاب آقای قره داغی ، الهام گرفته شده است.

خصوصیات دوره اول (از 1301 تا 1334) :

1-آغاز آموزش وپرورش رسمی در ایران

2-  الگوی ارزشیابی: الگوی کمّی (نمره گرایی)

3- دید تک بعدی به دانش آموز ونظام تعلیم وتربیت

4-عدم وجودکیفیت وتعمیق یادگیری




تاريخ : شنبه ٧ فروردین ۱۳٩٥ | ۱٢:۱٥ ‎ب.ظ | نویسنده : سیدمحمدرضا موسوی زاهد | نظرات ()

1- مشخص شدن کفایت کاری معلم:

از طریق ارزیابی از نحوه کار او در طول سال تحصیلی

2- مشخص شدن توانمندی تدریسی معلم :

از طریق ارزیابی از روش تدریس معلم

3- ارزیابی از میزان موفقیت معلم :

دردو بُعد:

(اجرای کامل برنامه درسی) ( دستیابی به اهداف آموزشی و تربیتی )

4- تحریک و تشویق معلم به کار بیشتر و مناسب تر در آینده



تاريخ : جمعه ٦ فروردین ۱۳٩٥ | ۱٢:۱٠ ‎ب.ظ | نویسنده : سیدمحمدرضا موسوی زاهد | نظرات ()

1- تهیه شواهددر ارتباط با پیشرفت یا پسرفت آموزشی

2- استعداد سنجی

3- شناخت نقاط ضعف دانش آموز

 4- هدایت یادگیری دانش آموز

5- پرورش قوه قضاوت و داوری دانش آموز

 6-  تعیین مجوّز علمی برای ارتقا و یا عدم ارتقا ی

دانش آموز به پایه بالاتر



تاريخ : چهارشنبه ٤ فروردین ۱۳٩٥ | ۱٢:۱٠ ‎ب.ظ | نویسنده : سیدمحمدرضا موسوی زاهد | نظرات ()

برای برنامه درسی 4 عنصر اصلی

قائل هستند :

هدف ،محتوا ، روش تدریس ، ارزشیابی

از چهار عنصر فوق، ارزشیابی دارای نقش کلیدی است،

زیرا محقق شدن سایر عناصر را رصد

می نماید.



تاريخ : سه‌شنبه ۳ فروردین ۱۳٩٥ | ۱۱:٤٥ ‎ق.ظ | نویسنده : سیدمحمدرضا موسوی زاهد | نظرات ()
ارزشیابی ،فرآیند ی است نظامدار برای جمع آوری

،تحلیل و تفسیر اطلاعات

تا براساس آن تعیین گردد آیا هدفهای مورد نظر، تحقق

یافته اند یا درحال تحقق یافتن هستند و به چه میزانی؟


تاريخ : سه‌شنبه ۳ فروردین ۱۳٩٥ | ۱۱:۳٠ ‎ق.ظ | نویسنده : سیدمحمدرضا موسوی زاهد | نظرات ()

سپاست می گوییم ای یگانه بی همتا

ای ایزد بی انباز وای یاری رسان بی منّت

سپاس برای همه نعمت هایت، الطافت وعنایاتت

شکرمی گوییم ترا که اجازه فرمودی سال دیگر را آغازکنیم

ونظاره گر بهار زیبایت باشیم که نشانه ای از رستاخیز است.

خدا یابه حُرمت حضرت زهرا(س) که آغاز وانتهای امسال مزّین به نام نامی

اوست ،سال 1395 خورشیدی را سالی پُر نعمت، سرشار ازفراوانی ،لبریز

ازسلامتی برای همه قرار بده وبرکت ورزق واسعه ات را شامل همه ملت شریف

ایران گردان تا در سایه حضرت ولی عصر(عج) شاکر دائمی انعام بیکران

تو باشیم

آمین یا رب العالمین



تاريخ : یکشنبه ۱ فروردین ۱۳٩٥ | ۱٠:۱٠ ‎ق.ظ | نویسنده : سیدمحمدرضا موسوی زاهد | نظرات ()